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INICIATIVA EDUCAÇÂO
ED-ON - Artigos, Estatísticas, Multimédia
O ED_ON é um projeto de informação online sobre educação, que noticia resultados recentes da investigação científica sobre educação, sintetiza estatísticas e dados úteis a Professores, Pais, Alunos e a todos os que querem pensar a educação de uma forma moderna, aberta e baseada na melhor informação existente.
Os textos publicados no âmbito deste projeto são escritos por um painel de especialistas nacionais e internacionais – e editados pela equipa de gestão de conteúdos da Iniciativa Educação, de forma a obedecer aos seguintes princípios gerais:
- Conteúdo: análise e/ou síntese de investigação científica recente, de fontes credíveis e verificáveis, com impacto direto ou indireto na educação;
- Estilo: simples e acessível a um público não especialista, sem nunca comprometer o rigor científico;
- Extensão: até cerca de 1200 palavras.
Artigos - Informação online sobre educação, com os resultados recentes da investigação científica e informações úteis para Professores, Pais, Alunos e público em geral. Contribuímos, desta forma, para um debate informado.
Estatísticas - Síntese de estatísticas e dados que ajudam a compreender o que se passa na educação. Com informação da realidade nacional em todo o ensino obrigatório e situando Portugal na Europa e no Mundo. Um trabalho coordenado por João Marôco, José Ferreira Gomes, Luísa Loura e Patrícia Costa.
Multimédia - Biblioteca de todos os vídeos e podcasts sobre temas de investigação científica em educação e outras informações úteis. O programa Nota 20 - em parceria com a Rádio Observador - é um desses exemplos.
Ler de A a Z - Ler, Saber Mais
Algumas crianças evidenciam desde muito cedo dificuldades no processo de aprendizagem. Para ter sucesso, a intervenção sobre estas dificuldades deve ocorrer logo no início da escolaridade. Este é um dos pressupostos centrais do AaZ, que abrange os alunos do 1.º e 2.º anos de escolaridade com dificuldades na leitura e escrita.
O destinado a ajudar crianças com dificuldades na alfabetização básica a desenvolver as suas capacidades de leitura e a respetiva fluência.
Histórias AaZ: descubra aqui a nova ferramenta de apoio à leitura disponibilizada em vídeo.
Ser Pro
O Programa Ser Pro pretende contribuir para a melhoria da qualidade da educação e formação dos jovens, centrando-se nos estudantes que querem concluir os estudos secundários com uma formação prática e uma qualificação profissional.
Destina-se a facilitar a colaboração entre escolas e empresas para o desenvolvimento de ofertas de ensino profissional adequadas aos jovens e ao progresso do país.
Projeto Maia
O Projeto MAIA materializa uma política, enquadrada no contexto da Autonomia e Flexibilidade Curricular, que visa melhorar as práticas pedagógicas das escolas e dos seus professores no domínio da avaliação e, consequentemente, as aprendizagens dos alunos.
No seu primeiro ano de implementação, contou com a participação de 88 Centros de Formação de Associações de Escolas (CFAE), o que se traduziu na organização de 88 Oficinas de Formação, envolvendo 1555 formandos, docentes de todos os níveis de escolaridade, que conceberam e elaboraram 287 Projetos de Intervenção correspondentes ao envolvimento de cerca de 275 Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas (AE/ENA).
Para além das referidas 88 Oficinas de Formação que foram diretamente acompanhadas, monitorizadas e apoiadas pelo projeto, os CFAE tomaram a iniciativa de constituírem mais 87 Oficinas de Formação que, ainda que não tivessem sido diretamente acompanhadas pelo projeto, utilizaram os mesmos materiais e as mesmas metodologias e recomendações relativas à sua organização e desenvolvimento. Desta forma, o Projeto MAIA teve uma abrangência que envolveu mais de 3000 docentes formandos, em cerca de 400 AE/ENA, que produziram cerca de 400 Projetos de Intervenção.
O Projeto MAIA integrou, desde o seu início, uma componente de investigação desenvolvida com o objetivo de descrever o que aconteceu durante o processo de desenvolvimento do Projeto nas dimensões: processos e dinâmicas de formação; acompanhamento e monitorização; caracterização dos principais intervenientes e descrição do trabalho realizado pelos formandos.
Concluída a primeira etapa do projeto, que tem já sequência no presente ano letivo, divulga-se o relatório “Para Uma Avaliação Pedagógica: Dinâmicas e Processos de Formação no Projeto MAIA (2019-2020)”, que, estamos certos, poderá constituir-se como um meio que permita suscitar a discussão sobre uma diversidade de questões relacionadas com o domínio do conhecimento da avaliação.
Pode aceder à versão online do relatório aqui.
TE WebinarER
DGE - Reflexões e Práticas
Com o intuito de apoiar as escolas no desenvolvimento dos seus planos de E@D, clarificar conceitos associados à implementação do ensino a distância, e promover a partilha de práticas de forma a enriquecer e valorizar os processos de ensino, aprendizagem e avaliação nestes tempos de constante desafio, a Direção-Geral da Educação (DGE), em articulação com a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, I.P. (ANQEP), irá promover um ciclo de webinars temáticos, que serão divulgados no decurso dos meses de fevereiro e março nos canais da DGE: página da DGE, canal YouTube da DGE, Facebook e Twitter.
Não é necessário proceder a inscrição. Não serão emitidos certificados de participação.
Estes webinars estão estruturados tendo por base intervenções de especialistas e a partilha de práticas de Agrupamentos de Escolas e estão organizados de acordo com os seguintes temas:
Webinars
Currículo, Pedagogia e Avaliação na Aprendizagem a Distância
(https://www.youtube.com/watch?v=-YAfZHntyx4)
Moderador: Custódio Lagartixa (Equipa Central do Projeto MAIA)
Desenvolvimento do currículo e da avaliação na aprendizagem a distância: Domingos Fernandes (Coordenador do Projeto MAIA)
Relações entre avaliação formativa e avaliação sumativa na aprendizagem a distância: Eusébio André Machado (Equipa Central do Projeto MAIA)
A avaliação formativa digital em contexto de aprendizagem a distância: Fernanda Candeias (Equipa Central do Projeto MAIA)
Educação Pré-Escolar: reduzindo distâncias e alargando os ambientes de aprendizagem
(https://www.youtube.com/watch?v=mywa8q7UsuE)
Moderador: Liliana Marques (DGE)
Lúcia Santos: (Fundação Bissaya Barreto)
Arminda Almeida (AE Professor Rui Luís Gomes)
Alzira Roso (AE Professor Agostinho da Silva)
Saúde mental e qualidade de vida em ambiente de ensino digital
(htwww.youtube.com/watch?v=KOwNz6cNfT0)
Moderador: Maria João Horta (DGE)
Vitor Cotovio: Médico Psiquiatra e Psicoterapeuta (Hospital Pediátrico Casa de Saúde do Telhal)
Desafios do E@D nos Cursos Profissionais
(https://www.youtube.com/watch?v=mPCA0HNjrfU)
Moderador: Francisca Simões (ANQEP)
O E@D nos Cursos Profissionais: que potencialidades?: Ana Barroso e Luísa Encarnação (ANQEP)
"Ensino Profissional - A Escolha do Futuro, Sempre Juntos, Sempre Ligados”: Sandra Oliveira (Escola Profissional Magestil)
Aprendizagem da leitura e da escrita nos primeiros anos do 1.º Ciclo
(https://www.youtube.com/watch?v=srWYa2N8MsI)
Moderador: Lina Varela (DGE)
Mariana Oliveira Pinto (ESE Setúbal)
Encarnação Silva (ESE Lisboa)
Maria Beatriz Gil (Academia de Música e Belas Artes Luísa Todi, Setúbal)
Inclusão – Estratégias das equipas EMAEI a distância
(https://www.youtube.com/watch?v=IrgdpkU5vgE)
Moderador: Filomena Pereira (DGE)
Gaspar Vaz (AE de Cister)
Manuela Lourenço (AE de Cister)
Manuela Sousa (AE de Cister)
Tatiana Fernandes (AE de Cister)
Segurança e Cidadania Digital no E@D
(https://www.youtube.com/watch?v=Myr0dZqoH4M)
Moderador: Lígia Azevedo (DGE)
Recomendações e medidas de Segurança/Cidadania Digital no
E@D: Paulo Antunes (AE Maximinos)
Comportamentos de risco online e serviços de apoio: Ricardo Estrela (APAV)
Cidadania Digital no E@D: Ana Dias (Universidade do Minho)
Estratégias de comunicação – Escolas e famílias
(https://www.youtube.com/watch?v=-5bNILcKGWY)
Moderador: Teresa Godinho (DGE)
Comunicação no AE em contexto de E@D: Graça Carvalha (AE Carlos Gargaté)
Ligação escola família em E@D: Jorge Ascenção (CONFAP)
Transição para o E@D – enquadramento e práticas
(https://www.youtube.com/watch?v=nHjOLtZEam4)
Moderador: José Vítor Pedroso (DGE)
Contributos para a Implementação do Ensino a Distância nas Escolas: Helder Pais (DGE)
Contextos e práticas de implementação do E@D: Mário Rocha (AE Cristelo)
Avaliar pela Positiva
Afastamento e Equidade
Educação para a Cidadania
Leya - Escola do Presente
Leya - Papel da Escola e dos Educadores
Leya - Cidadania e Desenvolvimento
Leya - Ensino à Distância - Como Comunicar e Planificar
Leya - Colaboração e Cooperação
Leya - Estratégias - Motivação e Atenção
Leya - Gestão de Conflitos e Inteligência Emocional em Contexto Escolar
Leya - Recursos Digitais
Leya - Avaliação no Ensino à Distância
Leya - Ferramentas para Ensino à Distância
Leya - Integração da BE no Ensino à Distância
Leya - Apoiar Alunos no Ensino à Distância
Leya - Educação Inclusiva Remota
Leya - Questionários na Avaliação Online
Leya - Utilização de Ferramentas no Ensino à Distância
Leya - Planificar e Avaliar no Ensino à Distância
Leya - Avaliação por Rubricas
Leya - Para que Servem as Histórias
Leya - A Vida não Está nas Brincadeiras
Leya - Jogo como Estratégia de Aprendizagem
Programa Nacional de Promoçãoao do Sucesso Escolar
A Coleção Estudos PNPSE incorpora, para além do relatório do Programa, três estudos realizados no âmbito da produção científica associada ao PNPSE.